综合新闻

　　5月9日上午，江西师范大学课程与教学论专家谢翌教授应邀在我校文科楼三楼A301教室作了一场题为“质的教育研究：一种意义探寻的过程”的学术报告。报告由教育科学学院院长唐芳贵教授主持，教育科学学院部分师生及学校其他学院的部分课程与教学论教师聆听了谢翌教授的讲座。
　　谢翌教授先从质性研究和量化研究的区别出发引出质性研究的意义，并结合自己的研究案例深入浅出地说明了质性研究的基本过程和特点。随后，谢翌教授根据当代教育的实际说明了质性研究在教育意义探寻过程中的作用。
　　讲座结束后，谢翌教授在现场和师生进行了深入交流。

　　谢翌教授简介：（1972-），男，博士，教授，江西师范大学初等教育学院副院长，江西省十大杰出社科专家、入选“江西省百千万人才工程”，系“江西省第七批中青年学科带头人”，被评为“第二批江西省哲学社会科学学术科研骨干”。 江西省课程与教学论专业委员会副理事长兼秘书长，全国课程与教学论专业委员会理事。研究领域包括：课程实施；学校文化、教师文化与教师信念；小学英语课程与教学。在《教育研究》、《课程.教材.教法》等杂志发表论文80多篇。主持课题8项。获江西省哲学社会科学优秀科研成果二等奖3项。在国家级出版社出版专著4部。