开幕式现场
我校党委书记陈晓飞致欢迎辞
全国地方院校教师教育联盟主席刘沛林致辞
湖南省教育厅副巡视员柴世钦讲话
教育部教师工作司副司长杨燕滨作主题报告
华南师范大学卢晓中教授作主题报告
华中师范大学李鸿飞教授作主题报告
校长皮修平作院校经验交流
来自全国26个省份80余家单位近200人参会
11月15日至16日，由全国地方院校教师教育联盟（以下简称“联盟”）主办、我校承办的联盟第十三届校长论坛在衡阳召开。本届校长论坛以“新时代教师教育振兴与教师素质提升”为主题，来自全国26个省份80余家单位近200人共聚一堂，围绕思政课改革创新、师德师风建设、教师培养模式改革与实践、师范专业认证与教师培养等专题展开研讨。
15日，论坛举行开幕式。我校党委书记陈晓飞致欢迎辞。他代表学校党委、行政和全校师生员工对大会的召开表示热烈祝贺，对各位领导和专家的到来表示热烈欢迎。他简要介绍了我校百年师范的历史与近年来学校取得的成绩，表示学校将以此次大会为契机，学习兄弟院校的先进经验，坚守初心使命，为实现创建高水平师范大学的宏伟目标而不懈奋斗，并预祝本次论坛圆满成功。
全国地方院校教师教育联盟主席刘沛林，湖南省教育厅副巡视员柴世钦先后致辞。他们介绍了国家近年来对中国教师教育事业的各项政策，并表示此次各地院校专家领导共同探讨“新时代教师教育振兴与教师素质提升”等话题，对推动湖南教师教育事业、新时代教师教育工作有着良好的促进作用。
教育部教师工作司副司长杨燕滨在大会上作了《振兴教师教育，建强新时代教师队伍》的主题报告。她回顾了建国70年来教师队伍建设取得的成绩，介绍了国家层面对新时代教师队伍建设提出的新要求、新思想、新理念和新举措，并从振兴教师教育、加强教师队伍建设的角度阐述了培养教师的做法。华南师范大学卢晓中教授在大会上作了《教师身份的认同及其提升路向》的主题报告。他认为，树立教师正确的职业认知、建立公共认同转化为教师自我认同的落实机制以及完善教育学科的学科体系建设是提升教师身份认同度的三大路向。华中师范大学李鸿飞教授在《深度融合信息技术的高校人才培养体系重构实践探索》的主题报告中表示，为培养符合21世纪人才质量观的学生，高校必须推进信息技术支撑下人才培养体系的整体重构，推进信息技术与教育教学的深度融合。
随后，大会举办了4个分论坛，各参会高校围绕会议主题和专题进行了充分的探讨。
16日上午，长春师范大学、江苏第二师范学院、河北民族师范学院、岭南师范学院以及我校作院校经验交流发言，介绍了各自学校在教师教育方面的好经验和好做法。
我校校长皮修平以《双轮驱动 两翼齐飞——努力建设教师教育特色鲜明的地方高水平应用型大学》为题，介绍了学校坚守师范教育传统115年，砥砺奋进本科教育20年的教师教育情怀，赢得了与会代表的广泛认同。皮修平说，衡阳师范学院坚持“两手抓、两手都硬”“双轮驱动、两冀齐飞”的发展战略，统筹推进师范与非师范学科专业建设、外延发展与内涵提升、制度建设与人文关怀等方面工作，实现了学校办学水平的整体提升。升本以后，学校提出了“三步走”发展战略，用了近20年时间顺利实现了“通过教育部本科教学工作水平评估和开办硕士研究生教育”前两步发展目标，下一步，学校将力争用不到十年的时间实现“教师教育特色鲜明的地方高水平应用型大学”的发展目标。
长春师范大学校长刘春明从创新构建立体化教学体系、创新思政课程体系，架起课程思政桥梁、集合力量为思政课教学改革提供师资保障等方面，介绍了该校思想政治教育“三维互动”育人模式的实践探索经验。江苏第二师范学院常委、副校长刘贵友介绍了该校近年来聚焦师德教育理论研究，通过师德教育活动实践创新等方式，在师德教育等方面取得的成果。河北民族师范学院副校长李克军介绍了该校在师范类专业认证背景下探索实践新思维、新观念、新目标、新体系、新机制、新形态、新标准的“新师范”建设路径。岭南师范学院副校长王胜表示，在探索“人才强校”之路中，该校通过重引进、重培养、重用才、重借智“四重”并举，以及诚心、匠心、真心、用心“四心”合力，打造高水平人才队伍。
随后，大会进行分论坛汇总发言。思政课改革创新组提出五条建议，一是加大经费保障落实情况的普查，二是开展地方院校思政课教师专项培训，三是开展具有地方特色的思政课建设，四是强化总结和扩大宣传，五是建立地方思政课改革创新成果的验收评价体系。师德师风建设组提出了要调整和优化专业结构、丰富办学特色、探索开放式人才培养、加强创新性实践育人以及发展师范教育、共建教师教育五个生态化建议。教师培养模式改革与实践组总结了各校顶岗实习、提高教师资格考试通过率与实习、就业一体化等的经验与做法。师范专业认证与教师培养组指出，各院校高度重视、积极改革，在培养“下得去、留得住、教得好”的乡村教师方面取得了显著成绩。
论坛闭幕式上，刘沛林致闭幕辞。他表示，此次会议主题突出，交流广泛，气氛热烈，产生了丰硕的成果，必将对各院校深化教师教育改革和提高教师教育人才培养质量起到巨大的推动作用。他希望大家在会后结合自身实际，借鉴兄弟院校的成功经验，促进本校教师教育的改革和发展。
全国地方院校教师教育联盟是全国地方院校开展教师教育研究与交流的群众性学术团体，成立于1990年。联盟现有成员单位200余家，遍布全国，主要为省（市）属的本科、专科师范院校及地方教育学院等。联盟现任主席单位为我校，联盟秘书处设在学校党政办公室。
