为加强师范专业建设，提高人才培养质量，进一步做好师范专业认证准备工作，确保“学生中心、产出导向、持续改进”认证理念入脑入心，学校于2021年10月26日-29日开展了英语和学前教育专业预认证工作。
10月27日上午，专家组进校考查见面会在东校区办公楼六楼报告厅举行。党委书记陈晓飞、校长皮修平率全体在家校领导出席见面会。皮修平向专家组介绍了我校的办学历史、师范教育改革及取得的成效。专家组集中考察了我校的教师教育虚拟仿真中心、茶艺实训中心。随后分组深入两个专业进行了全面深入的现场考查。
10月29日，经过三天的现场考查，我校师范类专业预认证专家意见反馈会在东校区音乐楼演艺厅召开。
会上，专业认证专家组对标“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，肯定了我校英语、学前教育专业办学质量，从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展8个一级指标出发，反馈了两个师范专业仍待改进的问题，为下一步整改提高指明了方向。同时，专家组还希望我校师生深刻领会并全面把握认证的内涵与标准，对照专业认证“五个度”的要求，持续推进师范生培养质量的提高，继续在教师教育上做好示范，不断提升专业质量与实力。
陈晓飞代表学校对专家给予的指导和帮助表示感谢。他指出，专家组把握标准严格，发现问题敏锐，提出非常宝贵、极具建设性的意见和建议，对我校深化教师教育改革，推进我校“师范大学”建设具有十分重要的意义。他希望各相关部门、学院、专业高度重视。对此，他提出三点要求，一是高度重视专家反馈意见，切实抓好问题整改。要高度重视问题，全面吸收专家组提出的意见和建议，认真总结、深刻领会、举一反三，研究制定切实可行的整改方案和明晰的时间表、路线图，并整改到位。二是要坚持对标认证工作标准，提高人才培养质量。要深刻领会师范类专业认证的“学生中心、产出导向、持续改进”十二字理念，把专业认证的各项工作落实做细，以专业认证作为学校专业建设和改革的突破口，切实提高我们的人才培养质量。三是要不断深化教育教学改革，打造一流师范教育。要调整优化结构，坚持突出学校的“师范性”；要建立健全机制，坚持突出师范教育的“专业性”；要促进实践养成，坚持突出师范生的“职业性”。
会上，英语专业、学前教育专业负责人分别作表态发言。
据悉，在三天现场考查中，专家组依据认证标准，按照8个一级指标，39个二级指标开展工作。入校前，专家组认真审阅了专业的自评报告以及专业教学状态数据分析报告。入校后，专家组共听课看课13节次，调阅毕业论文120份，实习报告和毕业生教育实习档案120份；抽查了16门课程的1052份试卷及考核材料，访谈相关相关校领导和职能部门负责人14人次，专业负责人、学院领导和管理人员48人次，学生98人次，教师95人次，实习指导老师2人次，访谈毕业生代表10人次，用人单位代表11人次。实地考察了外国语学院“她世界”特色教育工作室、读书吧，教育科学学院学前专业绘本室、保育室、手工室、实训中心、舞蹈训练室、钢琴训练教室、三笔字实训室等15间学校和学院相关教育教学设施。实地考查了成章实验中学、衡阳师范学院附属幼儿园2个实习基地。全面获取了专业的教育教学信息。
