2017年9月7日 第6版
“用专业培养学生，用心灵聆听学生，用汗水浇灌学生。”从教13年来，衡阳师范学院经济与管理学院副教授周镕基，始终以此作准则，做好教书育人工作。
勤学苦练，迅速成长为青年骨干教师
从初出茅庐的教学新手，到现在的湖南省青年骨干教师和青年教师教学能手，周镕基从不放松学习，苦练教学基本功。2012至2013年，在北京大学做教育部青年骨干教师“访问学者”一年； 2016年2月至8月在美国德克萨斯州立大学大河谷校区访学。现为湖南省重点建设学科“区域经济学”核心成员，两门省精品课程“社会主义市场经济学”和“政治经济学”核心成员，同时也是衡阳师范学院“英才计划”支持对象（全校文科仅两人）。
在教学、教改方面成果颇丰。他先后获得湖南省教学成果二等奖1项（排名第一），指导学生获得国家级及省级以上奖励与大学生研究性学习与创新性项目12项，指导学生发表论文10余篇。
教研方面，他获第十三届湖南省社会科学优秀成果三等奖1项，衡阳市优秀社会科学成果奖一等奖与二等奖各1项，校科研成果奖多项；主持国家社会科学基金、教育部人文社科基金、湖南省自然科学基金、湖南省社会科学基金、湖南省社会科学界联合会项目、湖南省科技厅软科学基金等省级及以上纵向科研项目10余项，横向科研项目5项；出版论著2部；主编教材20余本；在CSSCI及以上杂志发表的论文16篇以上，其中新华文摘转载1篇。
大胆创新改革，提升教育教学质量
现在学科划分有两个方向，一个向细发展，一个向粗发展，交叉学科不断涌现。没有一定的知识量很难在教学过程之中兼收并蓄、融会贯通。所以教师不仅要有丰富和精通的专业知识，而且更要不断更新自己的知识。
周镕基既具备渊博的知识体系，又拥有精深的理论功底。他在教学中，通过上网和走访市场，了解学科新动向、新知识，并将这些新的知识点融入课堂教学、专业思想教育以及指导学生的课题设计中，将理论联系实际，把实际生活中的新知识、新现象引入课堂教学，使枯燥的理论变得生动有趣。他还利用课余时间与学生说思想、谈人生，引导学生正确看待自己、看待社会，树立正确的价值观、人生观。
在担任经济学教研室主任期间，为进一步提高教学质量和部分学生考研的要求，周镕基带领其他成员对教学体系进行适当的改革，大大增强了学生的理论认知能力和应用能力，促进了教学质量的提高。在几年来的学生评教中，均获得了优秀。
敬业爱生，有较高的师德修养
“师者，人之模范也”。在课堂上，他是一位循循善诱的导师，课下则与学生交知心朋友，在让学生感到亲切的同时，又能让学生深切体会到教师的人格魅力，以高尚的风范全方位地培养学生，做到严中有亲、严中有信、严中有爱、严中有情。
他始终以不伤害学生自尊心为原则，在学生表现好时从不吝啬对他们赞美的语言，而在学生违反纪律或没按要求完成该完成的任务时也从不姑息迁就。在他任班主任班中的一次宏观经济学期末考试前，一名优秀的学生干部因忙于各种工作，用于复习的时间不足，怕因考试不及格而影响评估评先等，于是想了一些所谓的“招数”。他第一时间知道这事后，同该学生进行了长时间的交流与谈心，再加上自己的人格力量感化，最终让他认知到了“成绩诚可贵，品德价更高”。并学会了如何处理学生会工作和自己学习这一既矛盾又统一关系，后来不仅学生工作做得好，而且学习成绩也特别优秀。
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